Existem inúmeros motivos para considerar indispensável a educação infantil para a criança, para a família, para a sociedade. Mas aqui, vou tentar abreviar e focar em determinados aspectos que considero primordial como motivos para defender a educação institucional desde a primeira infância.
Por: Izaura Santos da Silva
A educação infantil possibilita à criança uma diversidade de meios para o desenvolvimento de habilidades física e cognitiva. É através do interagir com demais crianças, diversos ambientes educativos, com toda a comunidade escolar em diversas situações e estímulos pedagógicos, que a criança irá naturalmente desenvolver a compreensão e o uso da fala, gestos e ações para expressar seus desejos, vontades, necessidades, além da sua autonomia.
A educação infantil jamais poderá ser entendida como uma prática para ocupar o tempo da criança para que os responsáveis possam utilizar desse tempo para atender seus interesses e compromissos profissionais. Toda a trajetória escolar e acadêmica do indivíduo, terá grande influência do seu primeiro contato com a educação escolar. É a educação infantil que irá nortear e preparar a criança para uma vida educacional prazerosa e significativa.
Devemos defender uma educação infantil de qualidade, onde os profissionais sejam habilitados para este público específico, através de uma educação pautada em potencializar as habilidades da criança, considerando-a como um ser pensante, atuante e parte integrante de uma sociedade, com todos os seus direitos assegurados, inclusive o de uma educação de qualidade.
E para falar de educação de qualidade na educação infantil, não basta apenas termos profissionais especializados e preparados. Precisamos pautar o ambiente e o modelo de ensino para essa etapa da educação.
Defendo “com unhas e dentes”, a educação integral para a educação infantil, mas não vamos confundir educação integral com tempo integral. Não me refiro, especificamente, em a criança ficar durante dois turnos na escola, defendo a educação integral na sua real concepção, onde prioriza garantir o desenvolvimento da criança em todas as suas dimensões e especificidades, seja física, intelectual, emocional e social.
A criança precisa ser estimulada ao pensamento do bem comum, da coletividade, de ser parte atuante de uma sociedade, com base já na educação infantil, através de um projeto pela educação coletiva entre escola, família e comunidade.
Esse ambiente escolar, deve possibilitar também à criança o desenvolvimento de consciência ambiental. Espaços como jardins, hortas, terra para o plantio. Onde a criança possa interagir e se sentir responsável em conservar, cuidar e contribuir para a preservação.
A escola de educação infantil não pode, nunca, se resumir em uma construção de um prédio com pisos, cerâmicas, inúmeras salas com paredes enfeitadas com E.V.A e salinhas pequenas com tapetinhos educativos e alguns brinquedos… a criança precisa do contato com a terra, brincar ao ar livre, criar suas brincadeiras e brinquedos, interagir com a rica vegetação e com todo aprendizado que somente a natureza tem a oferecer.
Izaura Santos da Silva – (Professora da Esc. Mul. Profª Maria das Graças Andrade Vasconcelos – SEMED Manaus. Graduada em Pedagogia pela FSDB. Especialista em Gestão de Currículo e Desenvolvimento de Práticas Pedagógicas pela UEA)